miércoles, 23 de enero de 2013

Innovación Técnica y Desarrollo Sustentable


Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones.

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.
Se pueden clasificar las TIC según:
·         Las redes.
·         Los terminales.
·         Los servicios.

GUERRAS.-  Yo pienso que la tecnología y la comunicación en la guerra es indispensable porque la tecnología en la guerra esta en la defensa y en el ataque., el radar, las comunicaciones, el Internet, las señales satélites, las computadoras.
Política.-  Las tics en la política es utilizada en darse a conocer la toma de decisiones de los partidos y así mismo hacerse propaganda. También podría ser para el conteo de las urnas en jornadas electorales.

Administración.- El uso de las tics en la administración es muy importante hoy en día porque hoy todo es manejado y está basado por medio de las computadoras, Internet y comunicaciones, porque ejemplo seria a el caso de fabricación de nominas, transferencia de pagos a los bancos.

Empresas.-  Las tics en las empresas es indispensable ya que con ellas se llevan a cabo la, mayoría de las funciones ya sea en el pago de nomina, depósitos bancarios, o ya sea en el área de fabricación de algún producto ya que la mayoría de los equipos son automatizados.

Educación.-  Hoy en día las tics son muy empleadas en la educación ya que en la educación la mayoría de las técnicas de aprendizaje son de tecnología, tal cual como las enciclopedias, el Internet.

Vida Cotidiana.-  en la vida cotidiana las tics son empleadas en la búsqueda de información, navegar en la Internet, chatear, escuchar música, redes sociales.

Diversión.- en la vida cotidiana bien lo digo en el campo anterior la utilizamos en la navegación de Internet  chatear, redes sociales, escuchar música. También la comunicación seria el uso del teléfono celular.

Usos del Internet


Internet tiene 3 usos básicos:

Medio de Comunicación
1.    Compartir ideas a alta velocidad
2.   A bajo costo
3.   Hacia todo el mundo

Fuente de Información
1.    Para uso personal
2.   Para  uso educativo
3.   Para uso comercial

Medio de Transacciones y Servicios
1.    Movimiento de fondos
2.   Transferencias
3.   Comercio Electrónico

Internet y todas sus tecnologías asociadas han supuesto una revolución en los campos, sociales, económicos y políticos. La Red es una poderosa herramienta que elimina las barreras geográficas, culturales e incluso temporales, es también un motor  y una gran biblioteca capaz de contener gran parte del saber humano.
Hoy en día los y las estudiantes acceden a las nuevas tecnologías desde las aulas de sus instituciones educativas. Algunos disponen  de estas herramientas en sus propios hogares o son visitantes de cibercafés.  Al tener la disponibilidad de las ventajas que ofrece el Internet, los posibles riesgos pueden ser variados. Por lo tanto recomendamos  que los y las  docentes consideren lo siguiente:

  • Iniciar a los y las estudiantes en el conocimiento de Internet como herramienta de trabajo e investigación, así como nociones básicas de otras herramientas que pueden servir de ayuda en Internet.
  • Enseñar una metodología segura para realizar búsquedas en la Red, conocer los buscadores más utilizados, portales, índices, etc.
  • Dar a conocer una serie de direcciones útiles para que los y las estudiantes puedan seguir aprendiendo.



viernes, 9 de noviembre de 2012

Las comunidades de aprendizaje a través del internet.


Las tecnologías de la información y la comunicación
 TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Uso de conocimientos para el cambio tecnológico.
Algunos ejemplos son:
Torre de telecomunicaciones de Collserola, (Barcelona).
  • Correo electrónico
  • Búsqueda de información
  • Banca online
  • Audio y música
  • TV y cine
  • Comercio electrónico
  • E-administración- E-gobierno
  • E-sanidad
  • Educación
  • Videojuegos
  • Servicios móviles
Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua.

jueves, 1 de noviembre de 2012

La comunicación virtual como una construcción social y sus implicaciones en las formas de vida y las costumbres





Los investigadores coinciden en que en los países industrializados ver la TV, el medio de comunicación por excelencia, se ha convertido en la segunda actividad a la que más tiempo dedican los niños y niñas y los jóvenes después del dormir. Según un estudio del Consejo de Europa, los jóvenes europeos pasan una media de 25 horas semanales delante de la TV, o sea que le dedican un mes y medio cada año. Además, en diferentes estudios europeos se subraya el hecho de que los chicos y chicas miran en la TV todo tipo de programación, la misma que sus padres y madres. Este punto es de vital importancia en el análisis de los jóvenes y la TV. En base a los datos obtenidos en la investigación subvencionada por el Consorci de l'Institut d'Infància i Món Urbà, bajo el título La influencia de las tecnologías de la información y comunicación en la vida de los chicos y chicas de 12 a 16 años, llevada a cabo por tres equipos de investigación, de la Universidad de Barcelona y la Universidad de Gerona, constatamos que las tecnologías audiovisuales, los multimedia, los programas de TV y otras tecnologías influyen en la vida cotidiana de los jóvenes, en sus estilos de vida, en el uso que hacen de su tiempo libre e, incluso, en las formas como se relacionan y comunican con los otros. 
También estimulan las capacidades -cognitiva, emocional, sensitiva, creativa- a través del uso de nuevas posibilidades: interactividad, realidad virtual, etc. Las llamadas tecnologías de las pantallas pueden ser utilizadas potencialmente para estimular, promocionar y experimentar de forma práctica los valores importantes en el entendimiento y la cooperación internacional: paz, tolerancia, democracia, respeto a la diversidad, etc. Pero, por desgracia, también es claramente reconocido que pueden estimular contravalores. Por otra parte, es obvio que han aparecido nuevas oportunidades que no siempre se aprovechan al máximo. Las Nuevas Tecnologías (NT), y particularmente las Nuevas Tecnologíasde la Información y la Comunicación (NTICs) nos ofrecen herramientas poderosas para mejorar nuestra forma de vivir. Algunos autores europeos recientemente han subrayado que algunas de estas herramientas nos permiten establecer nuevas formas de relacionarnos. Recientes investigaciones han explorado como adultos y niños -en particular los padres y sus hijos- se comunican entre ellos en referencia a la TV o a las NTICs. A pesar de que las actividades con los medios acostumbran a ser altamente motivadoras para la juventud, los resultados de los análisis muestran que a menudo no existe comunicación sobre estos temas por distintas razones: miedos, desinformaciones y sentimientos de incompetencia por parte de los adultos (Casas, 1998). También pasa con frecuencia que esta comunicación con los adultos resulta ser muy poco satisfactoria para los jóvenes (Casas & Figuer, 1999). 

Además, parece ser que el papel socializador que pueden jugar las relaciones entre iguales no se tiene suficientemente en cuenta.. Suess y ot. (1998) en una investigación llevada a cabo en diferentes países europeos encontraron que, en general, el uso de los medios por parte de los chicos y chicas no substituye la comunicación e interacción con los amigos y amigas. Cuando están con los amigos, prefieren jugar o conversar antes que utilizar cualquiera de los medios. También prefieren la compañía de un amigo o amiga a la de los medios. Estos autores apuntan que la influencia de las nuevas tecnologías se da a través de las relaciones con los compañeros de la misma edad. Entre ellos Alsinet (2000) destaca algunos estudios. Cuando se habla de satisfacción vital, es necesario considerar que, a lo largo de los procesos de maduración y aprendizaje, el niño y el adolescente van construyendo una manera de estar en el mundo, un concepto de sí mismo, un conocimiento de aquello que le rodea, una confianza en sus posibilidades de transformar el entorno y la manera de relacionarse con los demás. En estos procesos se adquieren conocimientos, formas y maneras de hacer, actitudes y valores. Fijaremos nuestra atención en este último tipo de aprendizaje, el aprendizaje de valores. Este último aspecto, las distintas interpretaciones, perspectivas y teorías que explican el desarrollo moral y los procesos de aprendizaje que conforman la personalidad afirman que, como seres morales, nos formamos, bien porque aprendemos valores y rehusamos contravalores, bien porque construimos nuestros valores, o por las dos razones a la vez.

jueves, 30 de agosto de 2012

Innovación Tecnológica y sus ramas

Desde hace muchos años, la tecnología ha tenido una tendencia muy marcada sobre la rapidez con la que avances e innovaciones se dan en el mundo, al grado que en cuestión de años, las modas tecnológicas se vuelven obsoletas constantemente y pierden relevancia al mercado. Esto lo podemos observar mejor al tomar en cuenta los avances generados a través de la historia; como ejemplos tenemos la televisión, los teléfonos fijos y celulares, el internet conjunto a las redes sociales, las computadoras, por mencionar algunos.
Tales han sido los avances en los medios de transporte que en pocos años se han visto grandes innovaciones y mejoras a los mismos, que brindan mejores servicios a sus usuarios, sin embargo, los emprendedores del sector automotriz no han quedado conformes con la sola tecnología de vehículos eléctricos e híbridos, sino que sobrepasan lo que nos podríamos haber imaginado hace 10 años como inalcanzable, ya que ahora se está desarrollando la tecnología para lanzar automóviles autodirigibles al mercado.

El Departamento de Vehículos Motorizados de Nevada en EUA, concedió a Google la primera licencia del estado para automóviles autónomos siendo así también la primera licencia emitida en la historia del DMV de Nevada. Los legisladores de Nevada aprobaron el proyecto 511, que autorizaba al DMV del estado a comenzar a formular un conjunto de reglas de carretera para estos vehículos que se conducen solos. Este fue el paso primordial para poder llevar estos vehículos autónomos a las carreteras del estado.
Estos modelos experimentales novedosos están diseñados para conducirse a sí mismos utilizando tres atributos fundamentales: sensores informáticos, tecnología GPS y la muy afamada Inteligencia Artificial.




viernes, 24 de agosto de 2012

¿Qué es innovación tecnolóica?

J.A. Schumpeter una vez dijo:
"La innovación es la introducción de nuevos productos y servicios, nuevos procesos, nuevas fuentes de abastecimiento y cambios en la organización industrial, de manera continúa, y orientados al cliente, consumidor o usuario".

De una forma esquemática la innovación se traduce en los siguientes hechos:
  • Renovación y ampliación de la gama de productos y servicios,
  • Renovación y ampliación de los procesos productivos,
  • Cambios en la organización y en la gestión,
  • Cambios en las cualificaciones de los profesionales.
Tres características de la innovación:
  • La innovación no está restringida a la creación de nuevos productos.
  • La innovación no está restringida a desarrollos tecnológicos.
  • La innovación no está restringida a ideas revolucionarias.
La innovación es el elemento clave que explica la competitividad. Porter (1990), afirmó: "La competitividad de una nación depende de la capacidad de su industria para innovar y mejorar. La empresa consigue ventaja competitiva mediante innovaciones"

El Departamento de Innovación Tecnológica debe contribuir gestionando con eficiencia (gestión de los recursos) y eficacia (consecución de los objetivos), a conseguir un País Innovador, Científica y Tecnológicamente avanzado, dotado de las capacidades necesarias para inventar su propio futuro sobre las bases de la sostenibilidad en una Sociedad con un renovado espíritu emprendedor y basada en el conocimiento como motor del desarrollo.
El Departamento de Innovación Tecnológica tiene como objetivos:
  1. Responsabilizarse de la gestión e implantación de los diferentes Programas y Instrumentos de ayuda y promoción que contiene la Política de Ciencia, Tecnología e Innovación. Esta responsabilidad incluirá la gestión y gestación de Proyectos Estratégicos en el ámbito de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación que se originen o se le encomienden a SPRI.
  2. Participar y responsabilizarse de la coordinación del Consorcio Vasco de la Red Enterprise Europe Network, puesta en marcha por la Comisión Europea desde la Dirección General de Empresa e Industria, cuyo objetivo es dar soporte y asesoramiento a la empresa, en particular a la PYME.
  3. Mantener, en su vertiente de elaboración y actualización de Estrategias, la capacidad de aglutinar las iniciativas tecnológicas y científicas de la CAPV para la elaboración de estrategias, planes y programas; participar en los Comités de desarrollo tecnológico de los cluster y actuar como secretaría técnica del Comité de Ciencia y Tecnología del Gobierno Vasco.
  4. Responsabilizarse de la implantación de la Estrategia BIOBASQUE (Estrategia de desarrollo empresarial en Biociencias) a través de la Agencia BIOBASQUE.
  5. Responsabilizarse de la implantación de la  Estrategia NANOBASQUE (Estrategia de desarrollo Empresarial en Nanociencias) a través de la Agencia NANOBASQUE.